小白兔终于念完了。魏安婉垂着，等待着审判的降临，羞愧得不敢抬眼去看老师……

        然而，对方……不会死。

        其深刻的原因在于，他并没有这些词语背后的规则和标准意识。

        你无法用对方毫不在意的事物、规则或标准去斥责、鞭笞，或是讨好他。

        “你将如凡人般迎来死亡！伴随你的将是永恒的孤寂与沉默！海边的冷月将昭昭映照你今生的罪恶！死后的所有光景。生者的痛哭、旁人的咒骂、路人的践踏、你自己的悔恨，乃至坟的荒草，一切都将成为对你的最终审判！”

        俞寒柏明白这个人。因此，当听到小兔子念出那些词句时，他起了。

        这突如其来的碰，几乎让俞寒柏当场出来。

        俞寒柏随即开始分析那个“变态”的心理和行为模式。魏安婉越听心越凉，越听越恐惧。

        他迅速而自然地反握住对方的手，将其轻轻安置在桌面上，右手虚拢着，以压制内汹涌的刺激。

        真正的猎人，在时机未成熟前，绝不会惊扰他的猎物。

        一强烈的感动瞬间淹没了魏安婉。这位老师，真好！

        “老师！这…这可怎么办？”魏安婉顾不上其他，急切地一把抓住了老师的手。

        你看，如此简单。

        他多次反问，代表他不认同这些词语的情绪，纵然他知似乎这些词语是something      bad？

        那气息，勉强可以称之为“味”。

        事实上，在楼上第一眼看见这只小白兔时，他就锁定了猎物。猎物上都带着一种独特的气息，小白兔也不例外。那气息如同春日里动物躁动的发情期，越是靠近，下的望就越是嚣叫着要冲出牢笼。它诱惑着雄去咬住猎物的后颈，用压制对方，不容逃脱。

        “当然愿意，老师！”

        “不必羞愧，”俞寒柏的声音严肃而认真，“该承受这份羞耻的，是那个变态，而不是你。”

        魏安婉难以置信地抬起。老师脸上没有一丝戏谑，仿佛刚才念出的不过是“我爱你”这样稀松平常、无需任何心理建设的字眼。

        你无法诅咒永生的灵魂如凡人一样拥有死期。

纵然词语本这个载没有情绪，但是长久的使用场景使得人看到这个词语就会感受到情绪，褒贬，更甚是场景本，视相？声音？

        “魏安婉同学，你愿意相信老师吗？”

        即便你饱最极致的愤怒与屈辱说出：

        所以，俞寒柏收回了手，不动声色地交叠起双，稍作遮掩。

si  m  i  s  h  u  wu.  c  o  m

        良久，没有声音。这沉默让魏安婉愈发紧张，羞愧感也如藤蔓般缠绕得更紧。