云

这片区域里基本没什么人会坐公交车，出行都有司机专人接送。云秋在那里站了一会儿，等来了一辆车，但是没有上去。

云秋陡然一惊，心快了起来，有点无措地摇了摇，下意识地就走开了，往公交站牌后面躲了过去。

但很奇怪的是，这个男孩子怀里还抱着一只和他的年龄极不相称的北极熊玩偶，看起来有点稽的幼稚。并且他还没有穿鞋，赤脚走在地上，也没觉得这样不得的意思。

现在艺术自由，文化自由，街上多得是穿的千奇百怪的人，不穿鞋实在不算是什么大事。女孩子们这么一想，也就释然了，单纯开始欣赏边男孩的颜值起来。

不过好在他没有等多久，不一会儿，有几个来别墅区写生的小姑娘走了过来，叽叽喳喳地走在一起准备等车。

周围太冷清，云秋也不懂得他可以往外走，去找下一个站牌，然后看别人是怎么上车的。他在动画里学到的刻板印象让他以为，全世界只有起点和终点两个站牌。

“但是看到没有，他好奇怪啊……没穿鞋？”

云秋心思一向感，别人在看他，他哪里会不知。他现在神高度紧张起来，眼睛平视前方，一点都不敢往别的地方看。

云秋紧张得几乎要不会说话了，他抬起眼睛，看了看眼前女孩晶亮、温柔的眼神，也不知应该怎么回答，就“嗯”了一声。

“嘘，但是你们看他上的衣服牌子，一件够买一辆空间车，肯定不是穿不起鞋，估计是行为艺术吧。”

云秋的生活环境实在是太过特殊，对别人而言，这样的动画片是让他们懂得社会礼仪和规则，对于云秋来说，他学到的却是“外面的街上有红绿灯”，“坐车要找一个大站牌”。虽然都很浅显生涩，但是对于云秋这个第一次出门的家伙来说，居然还够用。

有个胆大的女孩偷偷摸摸看了云秋一会儿后，又看了看手里的速写板，干脆利落地上千找云秋搭话：“你好呀，请问我可以画一下你吗？”

说完就开始画了起来。

儿建立社会常识的功用。比如过路看红绿灯，比如上下车礼貌行动。针对AD患者的干扰教育片几乎可以等于零，但是对于云秋来说，用远远没有用在这个年龄的小朋友上大。

车开走了，云秋好一会儿才敢走回去，紧张得浑冒汗。

那车上没多少人，司机停下来打开车门，也没人要下来。司机在上看见了云秋，随口问了声：“走不走啊？”

云秋找到了公交站牌。

那小姑娘倒是没计较他的冷淡――她很开心地跟云秋了谢，看了看一边的电子车次版，随口说：“这边只通85路车，下一趟来还要七分钟呢，时间够的够的。”

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他不知上车后要怎么，因为周围没有其他人，可以让他跟着学。

她们注意到了云秋：很明显的一个男Omega，长相相当漂亮好看，肤瓷白，发细乌黑，整个人像是从画里走出来的一样。

遇见奇怪的人和事，总是会讨论一下，更何况遇见的还是个相当好看的Omega。女孩子们有点激动地讨论起来：“旁边那个男生是O吧？是O吧？我终于见到活着的男O了！不知他的A是什么样子的啊，哪个好看的小姐姐还是小哥哥？”